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“发展才是硬道理”——论邓小平发展思想
申文明
〔摘要〕邓小平在初步回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的过程中，在领导人民进行中国特色社会主义的建设中，逐步创立了中国特色社会主义理论体系；邓小平理论是这一体系的重要组成部分，而邓小平理论涉及到经济、政治、文化等很多方面，邓小平发展思想是其重要内容之一。党的十七大明确提出了今后我们“举什么旗，走什么路”的重大问题，全国掀起了学习和贯彻落实党的十七大精神的热潮，在这样的背景下，重温邓小平发展思想具有非常重要理论和现实的意义。
〔关键词〕发展；发展思想；科学发展观
〔中图分类号〕A849.1 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1006-2254（2008）03-0024-03
邓小平在领导中国人民进行中国特色社会主义事业建设的过程中，继承了马克思主义经典作家的有关社会发展理论，并把这种理论应用于实践，在实践中不断地丰富和发展这一理论，逐步形成有鲜明中国特色的发展思想——邓小平发展思想，邓小平发展思想是邓小平理论体系重要组成部分。正是在这一思想指导下，中国特色社会主义事业不断地向前发展。
一、邓小平发展思想立论的基础
邓小平发展思想的出现决不是什么空穴来风，而是有着深厚的理论渊源，基于社会现实问题的思考，在建设中国特色社会主义的伟大实践中逐步形成、发展和完善的。
（一）理论基础。邓小平发展思想是对马克思主义社会发展理论的继承和发展。马克思、恩格斯运用唯物史观的方法，对资本主义，特别是对西欧资本主义进行考察和批判的基础上，提出了“两个必然”和“两个决不会”的论断，并对未来理想社会进行了描述。“两个决不会”是马克思于1859年1月在《〈政治经济学批判〉序言》中提出的一个重要思想。他指出：在人类历史上，“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。〔1〕“两个决不会”纠正了马恩在参加1848—1849年欧洲革命时提出的一些不正确想法，指明了社会主义代替资本主义是一个长期的和艰巨的历史过程，从而为“两个必然”奠定了更加科学的理论基础。从这一点看，马恩着重从生产力和生产关系的角度来勾画未来社会的；列宁、毛泽东等马克思主义经典作家都有相关方面的论述，强调生产力的发展对社会发展的作用。从邓小平关于社会主义社会的根本任务是解放和发展生产力等论述中，我们可以看出，马克思主义经典作家的相关论述，是邓小平发展思想重要的理论基础。
（二）现实基础。发展问题是人类的一个根本性的问题，同时它又具有历史性，在不同的时代、同一时代不同的发展阶段，它又具有不同的内容和表现形式，人们对于这一问题有不同认识和理解。也就是说，对发展这一问题的认识，也需要根据时代的发展而不断地深化。在我们国家，“文化大革命”结束之后，我们在以邓小平为领导核心的中国共产党人的领导下，在各条战线、各个领域逐步开始了拨乱反正的工作，特别是在思想领域内的拨乱反正（它是以真理标准问题的大讨论为基础的），使我们重新走上实事求是的发展道路，找到了建设中国特色社会主义的一大法宝——解放思想。思想路线问题是个根本性的问题，它决定和影响着我们的经济、政治以及其它方面的工作。正是在解放思想的前提下，邓小平用发展的眼光看世界，提出了发展问题是两大时代主题之一的科学判断。他认为，在这两大问题中，发展问题占有更加重要的地位，是核心问题，是所有国家都要面临的问题，需要解决的问题，“应当把发展问题提到全人类的高度来认识”。〔2〕为此各国要不断地调整、甚至改变自己的发展思路。邓小平立足于中国的基本国情，纵观近代以来我们的发展历程，他认为发展对于我们这样的发展中国家来讲尤其重要。发展，是由多种因素促成的，有内在的，也有外在的。对于我们来讲，邓小平认为，在发展的过程中要抓住主要矛盾，要充分重视内在因素，解决我们所有问题的关键是要靠自己的发展。可以概括为一句话：“发展才是硬道理。”〔3〕“‘发展才是硬道理’是邓小平基于对战后时代主题转换的敏锐把握，对时代特征的科学分析，并结合我国改革开放的实际提出的。”〔4〕从这个角度来谈，这是邓小平发展思想立论的现实基础。
二、邓小平发展思想的主要内容
邓小平发展思想涉及到经济、政治、文化、社会的发展、人的发展等很多方面，内涵丰富。这里仅就其中的几个方面作一简单论述。
（一）发展的根本点——生产力的发展。马克思主义唯物史观认为，人类社会的发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾的推动下，通过革命或变革，不断向前发展的，由低级到高级，这是一个过程，而在这一过程中，生产力的发展，是人类社会发展的决定力量。在遵循这一思想的前提下，邓小平作出了我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的论断，处在初级阶段的社会主义根本任务是解放和发展生产力。为此，邓小平领导中国进行了“第二次革命”——改革。改革是发展的动力，通过经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革以及其他方面的改革，来解放和促进生产力的发展。生产力的解放和发展，可以至少通过两个方面，一个是物的因素，一个是人的因素。一方面可以通过改进生产工具等，增加科技因素，提高科技含量，来逐步改变落后的生产方式，促进生产力向更高水平发展；另一方面，通过人的因素的转变，我们搞改革的29年，实际上是解放和发展人的一个过程，逐步把人从各种条条框框中解放出来，将人的潜能激发出来，不断地提高人自身的素质；随着人的经营管理理念以及其他方面观念的不断转变，人们越来越以开放的心态、发展的眼光来看待事物。这样就能够更好地促进生产力的发展，推动社会的不断进步。29年来，我们围绕着这个根本点，以经济建设为中心，坚持解放思想，努力促进生产力的发展，人们的生活水平、我们的经济实力、综合国力都有了很大的改善和增强，国际地位日益提高，这些为我们进步发展奠定了一个良好的基础。
（二）发展的价值取向——人民的幸福（富裕）。发展为了谁，对于这一问题马克思主义经典作家尽管表述上有所差异，但有一根本点是相同的，无论是马恩提出的人的自由而全面发展理论、还是列宁的无产阶级政党为人们谋利益思想、更不用说毛泽东的为人民服务的理想信念，都是把人民的利益、人民的幸福放在首位，并为此而努力奋斗一生。邓小平继承和发展了这一思想。他认为，经济发展的最终目的是通过实现“共同富裕”，提高人的幸福感，从而不断促进人的全面发展。他把“共同富裕”当作社会主义的根本原则之一，指出这是体现社会主义优越性的东西，始终贯彻着一种“人民本位”思想，他提出发展为了人民，要把人民“高兴不高兴”、“答应不答应”、“满意不满意”、“赞成不赞成”作为衡量我们工作的准则，把是否有利于人民物质文化生活水平的提高作为判断标准。我们所做的一切根本是为了人民的幸福，尽管有人认为，富裕不等于幸福，但幸福离不了富裕，这就是说物质对于人的幸福的重要性。通过先富带动后富，大家逐步解决贫困，走上共同富裕的道路。物质生活的富裕，这是人的幸福的重要保障。对于“共同富裕”的理解也可以从两个层面来理解——物质的和精神的，注重物质的丰富，并不是说精神不重要。我们在发展经济的过程中，也同样注重人的道德规范、理想信念的教育，注重人的精神财富的积累和升华。只有物质、精神两个方面都富裕，幸福才是真正的幸福。
（三）发展的战略——由点及面，稳步推进。我们的改革首先是从农村开始的，邓小平多次强调要尊重群众的首创精神，他坚决支持小岗村等地包产到户的做法，逐步放开农村市场，搞活农村经济。在农村改革成功的基础上，又转入城市改革，开始全面的经济体制改革，进而逐步推进其他各方面的改革，使改革工作全面铺开。改革和开放几乎是同时进行的，正如《春天的故事》的歌词所描述的，“1979年，那是一个春天，有一个老人在中国的南海边划了一个圈……”，正是从划圈开始，古老的中国揭开了新的篇章——对外开放。我们的开放是先从特区开始的，特区的人们在开放的过程中，“杀出一条血路来”，特区的成功实践起到了示范作用；在此基础上，我们的开放逐步扩大到沿海城市、沿海地带，逐步形成了多层次、宽领域、全方位的开放格局，就是这样稳步地发展对外开放的。通过改革和开放，促进了经济、社会以及各个方面的发展。可以看出，我们的发展不是一蹴而就的，而是有步骤的、稳步的发展。在发展的过程中，根据我们的国情，邓小平提出了“两个大局”的思想和“三步走”的发展战略，说明了发展无论是在空间上，还是在时间上，都不是同步的，是一个有先有后的过程。（国外研究邓小平理论的学者，有的称邓小平的发展思路体现了实验主义思想，当然这样来概括不一定正确，但从这个视角来看，我们的发展战略，确实是经历了一个由点及面、稳步推进的过程。）他在总结我国经济建设的发展历程时曾精辟地指出：“可能我们经济发展规律还是波浪式前进。过几年有一个飞跃，跳一个台阶，跳了以后，发现问题及时调整一下，再前进。”〔5〕经济发展是这样，政治、文化、社会的发展也同样如此，也会呈现出台阶式的发展情况。所以要正确地看待在发展的过程中，出现的这样那样的问题。但无论怎样，只有发展，才能逐步解决所出现的问题，不发展是没有出路的。“发展才是硬道理”，这是我们在发展过程中，在总结正反两个方面经验、教训的基础上所得出的结论。
三、学习和研究邓小平发展思想的重要意义
在党的十七大报告中，胡锦涛指出，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。这就是说，邓小平发展思想，是科学发展观继承和发展的源泉之一。新世纪新阶段，我们的发展到了纵深阶段，机遇和挑战并存，我们站在了一个新的历史起点。在发展中国特色社会主义过程中，我们不仅要进一步搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，还要着力解决“实现什么样的发展、怎样发展”的问题。“这些重大问题，始终是需要我们着力解决的根本理论问题和实践问题。”〔6〕这就要求我们在工作中要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。在这样的背景下，学习和研究邓小平发展思想，其必要性和重要性就更加凸显出来了。
注释：
〔1〕《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版，第33页。
〔2〕〔3〕〔5〕《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第282页、第387页、第368页。
〔4〕曹萍：《论邓小平发展思想》，《毛泽东思想研究》2004年第3期，第27页。
〔6〕杨春贵：《必须继续解放思想——发展中国特色社会主义的一大法宝》（三），《学习时报》，2007年12月4日。
（本文作者 广东女子职业技术学院社科部讲师 广东广州511450）
编辑/宜洪亮
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